認(rèn)真學(xué)習(xí)織錦
日前，以“傳承、創(chuàng)新、賦能、發(fā)展”為主題的首屆“黃炎培杯”中華職業(yè)教育非遺創(chuàng)新大賽暨非遺職業(yè)教育成果展示會(huì)在安徽省舉行。作為我省唯一的參賽代表，海南省民族技工學(xué)校在本次大賽中獲得3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，黎錦《同心歌盛世》、黎錦《乘龍圖》獲一等獎(jiǎng)，剪紙《換了人間》獲二等獎(jiǎng)。
近年來(lái)，海南省民族技工學(xué)校摸索出一條獨(dú)特的非遺傳承道路，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響和輻射效應(yīng)，被評(píng)為第二批全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位和第二批全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。
黎族文化大放異彩
11月27日下午，海南日?qǐng)?bào)記者在海南省民族技工學(xué)校黎族織錦技藝實(shí)訓(xùn)基地看到了這三件獲獎(jiǎng)作品。其中，黎錦《同心歌盛世》的圖案以黑色為基調(diào)，用黃色的線織出“壯麗70年 奮斗新時(shí)代”字樣，將黎族傳統(tǒng)文化圖案和現(xiàn)代漢字元素相結(jié)合，內(nèi)容新穎。黎錦《乘龍圖》則根據(jù)黎族傳說(shuō)中的愛(ài)情故事進(jìn)行創(chuàng)作。
剪紙《換了人間》描述了解放海南島的場(chǎng)景，“我們?yōu)檫@幅作品取名為《換了人間》，源自毛主席的詩(shī)詞‘蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間’，以此寓意人民的生活舊貌換新顏?！焙Ｄ鲜∶褡寮脊W(xué)校剪紙教師韋勤說(shuō)。
據(jù)了解，本次大賽最大的特點(diǎn)是參賽作品展示了非遺文化與傳統(tǒng)技藝的傳承成果與產(chǎn)教融合力。這是一次全國(guó)非遺職業(yè)教育精英的聚會(huì)，更是促進(jìn)各民族文化交流互鑒的盛會(huì)。參賽者在實(shí)物展示、技藝展示、現(xiàn)場(chǎng)表演、展板宣傳、影像宣傳及非遺教學(xué)案例交流等多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行比拼，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。
海南省民族技工學(xué)校教師任蕾告訴海南日?qǐng)?bào)記者，“學(xué)校接到參賽通知時(shí)，報(bào)名時(shí)間快要截止了，備戰(zhàn)時(shí)間十分緊迫。今年是新中國(guó)成立70周年，我們決定以此作為參賽作品的創(chuàng)作主題，由老師帶著學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備參賽作品?！?/span>
在為期3天的比賽中，海南省民族技工學(xué)校的師生們?yōu)楝F(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委展示了黎錦紡染織繡工藝流程、黎族剪紙及木雕工藝，進(jìn)行黎族竹木器樂(lè)鼻蕭表演，演唱黎族民歌《秋歌唶》等，讓黎族文化在比賽現(xiàn)場(chǎng)大放異彩。
據(jù)介紹，作為海南唯一一所培養(yǎng)黎族傳統(tǒng)技藝人才的中等職業(yè)學(xué)校，海南省民族技工學(xué)校的師生們參加本次大賽，除了能讓更多人了解黎族文化，還可以查找自身不足、進(jìn)行自我提升。
數(shù)字化教學(xué)助力指尖課堂
據(jù)海南省民族技工學(xué)校校長(zhǎng)羅雅介紹，為了更好地進(jìn)行非遺文化傳承，該校最初于2009年在部分少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)設(shè)了民族織繡專業(yè)非全日制學(xué)歷農(nóng)村班，2011年又在學(xué)校內(nèi)開(kāi)設(shè)全日制學(xué)歷專業(yè)，制定完善的專業(yè)培養(yǎng)方案和教育實(shí)施計(jì)劃。2013年，又追加開(kāi)設(shè)了黎族雕刻、黎族剪紙專業(yè)全日制學(xué)歷班。此外，該校還面向全校師生開(kāi)設(shè)了第二課堂，其他專業(yè)學(xué)生也有機(jī)會(huì)在課堂上學(xué)習(xí)非遺傳統(tǒng)技藝。截至目前，海南省民族技工學(xué)校農(nóng)村班已累計(jì)培養(yǎng)黎錦專業(yè)技能型人才4463人。
2013年，教育部、文化部、國(guó)家民委三部委公布了聯(lián)合遴選的首批全國(guó)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)名單，由于專業(yè)特色鮮明、教學(xué)效果明顯，海南省民族技工學(xué)校的織錦、剪紙專業(yè)入選。
近日，海南省民族技工學(xué)校黎族雕刻班教師、“南海鄉(xiāng)土人才”蔣友鋒在教室里指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)根雕技藝。除了蔣友鋒，“南海工匠”韋勤、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人劉香蘭等人也在該校任教。
據(jù)羅雅介紹，為了更好地傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，該校從創(chuàng)設(shè)專業(yè)起，就高薪引進(jìn)黎族文化技藝代表性傳承人和工藝大師組建教師隊(duì)伍，搭建完善校內(nèi)外教學(xué)基地，組織專業(yè)老師編寫校本課程。
同時(shí)，積極探索傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，將傳統(tǒng)的手把手、一對(duì)一、口傳身授的非群體化傳授方式，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w教學(xué)、微視頻、圖案手繪與電腦設(shè)計(jì)、織錦技藝圖案與制造技法數(shù)字化等授課方式。
探索傳統(tǒng)技藝的新價(jià)值
海南省民族技工學(xué)校民族織繡專業(yè)學(xué)生黃葉開(kāi)是五指山人。她告訴海南日?qǐng)?bào)記者，“我很喜歡黎族傳統(tǒng)文化，希望通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)將黎族傳統(tǒng)文化傳承下去。”
據(jù)介紹，為了讓黃葉開(kāi)等學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝的學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，政府和學(xué)校還為他們發(fā)放了生活補(bǔ)貼。在海南省民族技工學(xué)校學(xué)習(xí)民族織繡、民族美術(shù)、民族工藝品制作、民族音樂(lè)與舞蹈專業(yè)等特色專業(yè)的全日制學(xué)生，除了免學(xué)費(fèi)外，在前兩年的學(xué)習(xí)中，每人每年還可以獲得5000元的生活補(bǔ)貼。
近年來(lái)，海南省民族技工學(xué)校畢業(yè)生不僅在傳承非遺技藝比賽中大放異彩，還積極投入到當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村振興工作中。該校五指山番茅辦學(xué)點(diǎn)2009級(jí)黎錦班學(xué)生黃慧瓊畢業(yè)后創(chuàng)辦了五指山縵達(dá)隆黎錦專業(yè)合作社，帶領(lǐng)50余名農(nóng)民一起創(chuàng)業(yè)。2012年，該合作社成為聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目示范基地。
從過(guò)去的師資匱乏到非遺傳承人走進(jìn)課堂；從沒(méi)有專門的教學(xué)計(jì)劃到開(kāi)設(shè)校本課程；從過(guò)去人們對(duì)學(xué)校專業(yè)認(rèn)識(shí)不到位、覺(jué)得沒(méi)有發(fā)展前景，到如今課堂中出現(xiàn)了許多前來(lái)求學(xué)的非遺文化愛(ài)好者……近年來(lái)，海南省民族技工學(xué)校摸索出一條獨(dú)特的非遺傳承道路，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響和輻射效應(yīng)。
“作為一所中職院校，我們希望學(xué)生們通過(guò)黎族傳統(tǒng)技藝的學(xué)習(xí)，將黎族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化技藝傳承下去，探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化技藝在現(xiàn)代生活中的新價(jià)值?！绷_雅說(shuō)。
據(jù)了解，下一步，該校將建設(shè)全省非遺基地和中小學(xué)研學(xué)基地，以產(chǎn)學(xué)研商旅相結(jié)合為目標(biāo)，打造一個(gè)集展館、表演、體驗(yàn)于一體的基地，讓人們更好地了解海南民族文化特色，感受民族傳統(tǒng)文化的魅力。
來(lái)源：海南日?qǐng)?bào)
